CLASE 69

PARA COMENZAR, TRAZÁ LA LÍNEA DE COLOR Y ESCRIBÍ LA FECHA. ¡OJO AL PIOJO!.. YA ESTAMOS EN "AGOSTO"

EN LA ETAPA ANTERIOR... 

¡FUERON VERDADEROS CIENTÍFICOS!

ANALIZANDO SU COCINA

 LOGRARON CONSTRUIR 

MUCHOS CONOCIMIENTOS

REFERIDOS A LOS MATERIALES...

¿RECUERDAN?

COMO PRIMER TAREA DE ESTA CLASE DEBERÁN,
ACOMPAÑADOS DE UN ADULTO,
VOLVER A MIRAR EN SU CUADERNO TODO LO QUE 
TRABAJAMOS SOBRE ESTE TEMA.
¿RECUERDAN LA DIFERENCIA ENTRE
 UN SÓLIDO Y UN LÍQUIDO?
¿CÓMO PUEDEN SER LOS
 MATERIALES SÓLIDOS?
¿QUÉ SIGNIFICA, POR EJEMPLO, 
QUE SON FLEXIBLES?

UNA VEZ QUE VOLVIERON HACIA ATRÁS...
¡PODEMOS SEGUIR HACIA ADELANTE!

PARA CONTINUAR, LES PROPONEMOS APLICAR

TODOS SUS SABERES PARA RESOLVER 

DOS SITUACIONES QUE SUCEDIERON 

EN LA COCINA DE LUCA

PERO.. ¿QUIÉN ES LUCA?
SE LOS PRESENTO:

MENSAJE PARA EL ADULTO QUE ACOMPAÑA: LA LECTURA DE LA TARJETA DEBERÁ SER COMPARTIDA. 

¿QUÉ SIGNIFICA ESTO?

USTEDES SE HARÁN CARGO DE LA LECTURA DE LAS ORACIONES QUE ESTÁN EN NEGRITA. PARA LOS DEMÁS DATOS PERMITIRÁN QUE LOS NIÑOS INTENTEN LEER SOLITOS O CON UN POCO DE ASISTENCIA.

POR EJEMPLO: USTEDES LEERÁN "NOMBRE" Y LOS ESTUDIANTES "LUCA TAPA"...

AHORA QUE YA LO CONOCIERON...
¡A PENSAR!

EN SUS CUADERNOS REGISTREN UN PUNTITO 
DE COLOR QUE DIGA:
"RESOLVEMOS PROBLEMAS"

LA PRIMERA SITUACIÓN SE LA CONTAMOS 
CON UN VIDEO:
¡A ESCUCHAR MUY BIEN!

LA SEGUNDA SITUACIÓN, SE LA PRESENTAMOS
EN LA SIGUIENTE TARJETA:

PIENSEN Y ANALICEN, EN COMPAÑÍA,
LAS DOS SITUACIONES Y, 
CUANDO TENGAN SU RESPUESTA,
ENVÍEN UN AUDIO O VIDEO
 CONTÁNDONOS SOBRE ELLA.
SERÁ MUY IMPORTANTE QUE,
ADEMÁS DE DECIR LA OPCIÓN QUE ELIGIERON
PUEDAN CONTARNOS POR QUÉ.

DESPUÉS DE ENVIAR SU AUDIO, 
OBSERVEN EL SIGUIENTE VIDEO,
 LOS AYUDARÁ A CONTROLAR SUS RESPUESTAS...

¡YA QUEREMOS ESCUCHARLOS!

TAREA: PARA LA PRÓXIMA CLASE DE CIENCIAS (QUE SERÁ EL MIÉRCOLES), USAREMOS PLASTILINAS, QUIENES NO TENGAN, PODRÁN USAR MASA.